重庆市考试院公布2014年重庆高考文综试卷真题及答案，及时提供权威高考文综讯息，供各位家长文综考生参考估分。

2014年高考（重庆卷）文综政治分析

文科综合思想政治（重庆卷）试题遵循教育部考试中心颁布的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷考试说明》，坚持既有利于高校选拔人才，又有利于中学教育教学改革的原则。全卷立意高远，情境设置鲜活，设问多样，要求考生能够冷静观察，全面准确认识和把握纷繁复杂的社会现象，注重情感、态度和价值观的引导，体现了新课程改革视域下思想政治卷的学科特色。

1.立意高远，情景视野宏大，注重情感、态度和价值观的引导

综合题13～14题，以复杂大国关系背景下的中俄关系为主题，要求考生从经济、政治、文化、哲学等层面分析中俄全面战略协作伙伴关系的内涵与实质。众所周知，当今世界变化迅速，国际关系纷繁复杂，大国关系牵动世界眼光，试题以中俄关系为切入点，引导学生在分析与解决复杂问题时确立应有的国际视野、历史纬度、理性思维和大国情怀，理解中国作为一个世界文明古国、作为一个负责任大国在处理复杂国际关系中所具有的独立性、包容性、原则性与坚韧性，彰显中国人的气度与自信。

2.突出学科素养，注重能力考核

试题要求考生在面对复杂多变的社会现象时，运用所学知识进行科学思维，把握事物的本质，进而做出正确的价值判断和选择。

第5题要求考生就大众健身活动“坝坝舞”扰民的社会现象，对日常生活中常见的处理方式进行判断与选择，提升考生有序参与社会生活的能力。第7题考查考生对当前某些错误观念进行质疑、评价和论证的能力。第13、14题以中俄关系这一个主题统摄政治经济文化哲学四门课程，体现了思想政治学科四门课程的内在统一性，重在考查学生的情感、态度、价值观，及其对思想政治学科知识的综合运用能力。

3.关注社会热点，紧扣时代脉搏

第6、7、9、10、13、14题分别以协商民主、廉政建设、雾霾治理、中俄关系等热点话题为素材，引导学生紧跟时代步伐，关注社会发展与国际局势，确立正确的价值导向。

4.情境设置源于生活，贴近生活本质

第1、3、5、8题分别以学生日常生活中熟悉的生态保护、诺基亚手机、坝坝舞、公益广告等为主题，进行情境设置，具有很强的现实性和亲和力，有利于引导学生提高理解与参与社会生活的能力。

5.背景材料鲜活，设问灵活多样

全卷主题具有很强的空间延展性，引导考生关注日常生活、社会热点、国家大事、国际形势；素材呈现方式包括文字、图表、漫画、言论等，有较强的可读性；设问角度与形式多样，有利于多方面、多层次考查考生分析问题解决问题的能力。

6．试卷整体难度适中，有较好的区分度，既有利于高校选拔人才，也符合重庆基础教育发展水平。

2014年高考（重庆卷）文综历史分析

今年历史卷在保持和过去相对稳定的基础上，以“能力立意”为基准，通过引用新材料、创设新情境，注意考查了考生对基本历史知识掌握程度、所具备的基本的学科素养和学科潜力以及运用所学历史知识分析问题、解决问题的能力。

纵观历史试卷，有以下特点

1.以史为鉴，注重现实关怀

今年历史试题古今贯通，中外关联,既具鲜明的历史学科特点，又能紧扣现实重大问题，充分体现了“以史为鉴、关怀现实”的学科特点，反映了对当今社会热点的关注。

13题以今年是一战爆发100周年为引子，通过对“第一次世界大战是帝国主义战争，但它也影响到了殖民地半殖民地国家”主题的考查，意在引导考生站在全球史观、整体史观的角度，反思战争在给人类带来巨大破坏的同时，在客观上也对殖民地半殖民地国家有一定的有利影响。而14题则通过古今中外教育考试制度的变迁反映了对当今我国正在进行的新一轮教育考试改革的关注。

2.突出重点，兼顾知识覆盖面

本卷在重点知识重点考查的同时，知识覆盖面较广，较为全面地考查了考生对历史知识的认知与掌握、理解和运用情况，各知识板块的分值分布较为合理。

3.“能力立意”，强化课程目标考查

如第14题的第4小问“请自选一个角度，谈谈你对当前我国教育考试改革的认识”，意在使考生结合材料中的相关知识要点和并结合历史课程学习的过程与方法，以史为鉴，自选角度进行论述，体现了对考生创新思维能力、探究性学习能力以及史学方法的考查。

4. 具有浓郁的地方特色

试卷以重庆对外通商、抗战时期重庆《大公报》的有关记载等史料来设置情境，具有浓郁的地方特色。

2014年高考（重庆卷）文综地理分析

2014年高考地理试题简评

2014年高考重庆市文科综合地理试题考查内容严格遵循了《地理课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》的要求，必修与选修内容相结合，对地理基础知识和能力的考查并重，突出地理学科特色，充分体现了新课程标准下的教学理念。

1.微调试卷结构，组卷更加合理

从地理部分组卷来看，试题由选择题(单项)和综合题构成，选择题仍然为串题，但由以往的11题变为12题，每题4分，共计48分；13、14题为学科内综合题，分别计26分，共计52分，每大题下设3～4小题。试卷结构的变化，使组卷更趋合理，增加了知识点的考查面。

2、试题内容覆盖面广，信息呈现形式多样

考查内容涉及广泛，试题内容包含地理学科的基本知识、原理与规律，如产业结构调整的驱动力及主要因素对产业发展的影响；跨国公司连锁经营的全球化优势；地理环境中要素间的相互作用。内容具体涵盖城市区位因素、人口数量变化与人口迁移、工业区位、商业网点布局，地质灾害的形成与影响、河流地貌特点与成因、风沙地貌特点，GIS功能与应用，洋流、地形与气候相互关系等。

试题信息呈现既有柱状图、折线图、区域示意图，也有景观图（砾石与沙丘）、视窗浏览图（地理信息系统软件浏览窗口）等多种形式，有利于考查考生的地理基本技能、自主学习能力及调动和应用学科相关知识解决具体问题的能力。

3、试题内容与现实地理问题相结合，情境设计贴近生活实际，乡土地理特色浓郁

地理试题不仅要求考生能够理解地理知识、规律和原理，还根据新课程的要求，倡导 “学以致用”，要求考生能够运用相关地理知识、原理和规律分析问题和解决问题。试题以生活中的“重庆城市个头”、热点国家乌克兰、三峡库区、日常生活中常见的砾石、电脑浏览窗口、打印纸张比例大小、室外电影拍摄的自然条件、咖啡种植、加工和销售等为载体，创设了学习与生活友好型试卷呈现形式，集中体现课程标准理念与学科发展的社会契合性。

4．注重考查考生的地理思维能力，突出对过程与方法的考查

试卷充分体现课程标准倡导的重视培养学生通过运用地理基本原理，论证和探讨地理问题的能力。坚持了对研究性学习和地理学科素养形成的引导，延续了2013年对地理科学研究方法的考查。通过野外考察常见场景的思考，如河流砾石的分布位置、磨圆和分选等主要特征的思考分析、直方图绘制的判别、GIS功能与应用、咖啡馆的布局等，引导考生了解和掌握地理科学研究的基本方法和过程，为培养探究性学习习惯提供示范，有利于综合考查考生的地理思维能力。

5、充分体现高考试卷的选拔功能，导向作用明显

试题设计注重对难易和区分度的把握，力求体现高考试卷的选拔功能，对中学教学具有一定的导向作用。